Saturday, December 24, 2011

Wajah² syurga....

Inilah wajah-wajah syurga kami...anugerah Allah yg tiada nilainya...anak² syurga ini jugalah yg mengikat tali saudara antara kami...bermula di alam maya ke realiti sebenar..

Monday, December 12, 2011

Sensory Integration Activities

Diambil dari group SMSDA oleh Pn Mazni Sahabudin


Children need and love play doh and messy play, unless they have tactile defensiveness that is. There are so many versions of playdoh, from pre-package to homemade, scented to unscented, textured to non-textured, cooked to uncooked.Children need to touch a variety of textures and play with them to develop normal tactile processing.  If your child will not play with
messy items, it is even more important that you continue to find fun and creative ways to introduce these to them.

Children and adults with sensory processing difficulties often have difficulty settling down for sleep and regulating sleep/wake cycles.Products and activities to try include...
- nature sound machines
-white noise machines
-aromatherapy machines
-bubble tubes, rope lights, lava lamps etc.
-relaxation cd's
-weighted blankets
-heavy work activities prior to bed
-vibrating mattresses and vibrating pillows
-unique children's sleeping bags

Playing in the sand or water provides essential yet fun ways to experience necessary tactile input. Use your creativity, get plenty oftowels, and have fun filling these tables with sand, rice, shaving cream, water, or any textured substance you can think of. Of course,put little toys in as well to encourage exploration.

Children NEED to move! For some it is difficult due to fears, for others they just can't seem to get enough. Vestibular movement (and proprioceptive input) can rev you up or calm you down. Either way, this input is necessary and will be a critical component to therapy.Here are some suggestions for movement experiences...
-jumpolenes, indoor trampolines, water trampolines (forpool or lake), or backyard bouncers, etc.
-swings and swingsets
-rocking toys ride on toys
-scooter boards
- music in motion roller coaster
-glider rockers
-seesaws and teeter totters
-therapy balls (bouncing or lying on them with someonehelping you)

Aromatherapy is a wonderfully therapeutic way to address children with sensory processing disorders (or even without) who seek outcertain smells or are hypersensitive to smells.Through aromatherapy products, including aromatherapy machines, oils, candles, diffusers etc., you can help your child tolerate ordrown out smells, or use them to relax and calm.They are a relaxing OR stimulating tool, depending how, where, and when they are used and which smells you choose (for example;while cinnamon might be stimulating, lavender may be soothing).

Hint: For children who are highly sensitive to smells have them carry a bottle of aromatherapy oil in their pocket to smell when
intolerance hits (peppermint often works well).

Vibration is an essential tool when doing sensory integration activities and therapy. You will rarely find an Occupational Therapistworking with children who have sensory processing disorders without vibration products and toys. They can be used in many ways tocalm or stimulate. Vibration is a critical sensation which, for some, may take months or years to tolerate.Here are some suggestions/products/ideas...
- vibrating pillows and vibrating mattresses for calming.
-handheld fun animal massagers to use on whole body(except stomach and inner thigh!)
-oral massagers and Z-vibes
-massage mats
-vibrating baby seats
-massaging chairs and recliners
-vibrating toothbrushes

Both of these have many uses as part of sensory integration activities. Again creativity is key!
The following are just some of the ways to use them...
use the tunnels as an active gross motor and bilateral motor coordination activity just by having the child crawl through them.create a tactile experience by placing different textured objects or carpet squares inside the tunnel. shake the tunnel up (as in an earthquake) while the children are in it for increased proprioceptive input and vestibular reactions.use play tents as a safe haven for children who are overwhelmed by sensory stimuli or as a sensory controlled environment fornapping, resting or reading. (You can place soft pillows, blankets, headphones with relaxing music, relax/stress balls, lava lamps,rope lights etc. inside for a relaxing environment)

These activities are almost endless in choices. Proprioception refers to input to the muscles, joints, ligaments, tendons and connectivetissue. It refers to motor control and planning, body awareness, grading of movement (knowing how "hard" or "soft" to perform atask), and postural stability.If the proprioceptive sense is not working well, it will be difficult to move in smooth, coordinated, and properly graded movements.These children will have difficulty with both gross and fine motor tasks such as riding a bike, writing, walking, crawling, or playingsports. Some children also require additional proprioceptive input just to keep their bodies calm, organized, and arousal levelsregulated.The proprioceptive sense is a HUGE area to evaluate and treat in children with sensory processing difficulties. It is an extremelycommon area for children to show signs of dysfunction in, and is often one of the earliest warning signs of a problem. Don't ignore it please!

Couldn't we all use a little more help and time to relax and unwind every day??? Once you learn about these rooms and theAWESOME products you could surround yourself with, you might just be longing for one too!What can you put in a sensory room? It definitely will depend for what and whom you are using it. It will also depend how muchmoney and space you have available.
Here are a few ideas...
A.For Pure Relaxation:
- nature sound machines
-aromatherapy machines and
-aromatherapy diffusers
-soft pillows and blankets
-rope lights
-bubble tubes
-fountains of all sorts (from small to entire wall fountains!)
-bean bag chairs
-massage products, chairs and mats
-relaxing music and relaxation cd's
-guided imagery cd's
-light and sound machines
-lava lamps
B.For Sensory Experiences With Individuals Who Fear Or Need More...
-tactile mats
-tactile balls
- hammocks, suspended relax and/or swing chairs, etc.
-vibrating recliners, pillows,chairs, toys and pads
-interactive bubble columns andtubes
- Fiberoptics
-Liquid light projector
-bubble machines
-weighted blankets and animals
-tactile toys
-whistles/blow toys and oral motor
-Somatron* mats, ball pools,
-cushions or chairs (vibration and music!)
-suspended equipment, swings ,adders, bouncers, twirlers,Airwalker, zip lines and trolley rider etc.
-rock walls etc


Mengenali Cerebral Palsy

Diambil dari page group SMSDA oleh Mummy Rizki

Cerebral Palsi
Kanak-kanak cerebal palsy mengalami (sebahagian besarnya) kerosakkan pada kawasan motor dalam otak yang mengakibatkan kekurangupayaan untuk melakukan pergerakan otot-otot dan tegak badan. Kecacatan otak dan saraf otot ini lazimnya berlaku sebelum, semasa dan di peringkat awal bayi dilahirkan – ketika bahagian otak berkembang dengan pesat.
Sebelum Kelahiran
  • Jangkitan dalam rahim
  • Ibu mengalami darah tinggi, kancing manis, kurang darah ketika mengandung
  • Pendarahan teruk dan kronik ketika mengandung
Semasa Proses Kelahiran
  • Kelahiran tidak cukup bulan
  • Kecederaan semasa lahir
  • Lemas semasa lahir
  • Jangkitan semasa lahir
Selepas Kelahiran (sebelum berumur 3 tahun)
  • Meningitis (jangkitan kuman diselaput otak) – demam kuning
  • Jaundis yang teruk (kemicterus)
  • Kecederaan otak disebabkan oleh kemalangan, penderaan dan penganiayaan fizikal.
Seseorang kanak-kanak ceberal palsy dilahirkan bagi setiap 800 kelahiran tanpa mengira jantina, kaum, umur ibu atau latar belakang sosial.
Punca-punca :
  • Kekurangan bekalan oksigen (anoxia) – punca utama.
  • Perkembangan otak yang tidak normal.
  • Rembesan (intraeraneal bleeding).
  • Demam kuning.
  • Terhentak / terhempas / kejutan.
  • Serangan kuman / penyakit.
Tanda-tanda :
  • Bayi kelihatan lembik
  • Lewat perkembangan
  • Menggunakan sebelah tangan (hand preference)
  • Masalah menyusu
  • Kerap menangis, meragam, merenggek, tanpa sebab ataupun terlalu diam dan kurang tindak balas
  • Sembelit
  • Cepat marah
Perkembangan kanak-kanak cerebral palsy
Bagi kanak-kanak yang menhidapi cerebral palsy biasanya kita dapati mereka akan lahir lebih awal berbanding dengan kanak-kanak normal yang lain. Selain daripada itu, kanak-kanak seperti ini sewaktu lahirnya jarang atau tidak menangis.
0 – 10 bulan
Kanak-kanak ini pada peringkat awalnya sukar untuk melakukan pergerakan biasa bagi kanak-kanak normal seperti maniarap, duduk mengesot dan sebagainya.
11 bulan
Mula merangkak, tetapi tidak mahu berjalan dan mereka biasanya akan berdiri di hujung jari ibu kaki sahaja seolah-olah bimbang untuk bertapak.
1 – 3 tahun1 tahun masih belum boleh berjalan / anggota tubuh lembik.
Tabiat bertahan nafas atau breathulding spell berlaku disamping berlakunya kekejangan terhadap anggota badan sekiranya kanak-kanak tersebut menangis apabila kemahuannya tidak dituruti dan didapati mukanya bertukar menjadi warna biru. Apabila di menarik nafasnya dan menangis, warna dimukanya kembali cerah semula.
8 tahun
-Belum boleh bercakap
Akibat daripada kerencatan ini boleh juga menimbulkan lain-lain kerencatan seperti : - Rencatan akal (kurang kecerdasan)
- Kerencatan pertuturan
- Rencatan penglihatan
- Rencatan pendengaran
- Sawan (epilepsy)
- Kecacatan anggota
- Kecacatan gigi
- Masalah mengenai pernafasan
- Masalah mangenai pemakanan
- masalah untuk buang air besar atau kecil.
Jenis-Jenis Cerebral Palsy (Spastik, Ataxia, Athetoid)
Spastic – Bahagian-bahagian otot anggota yang spastic manjadi tegang dan tidak mudah kendur semula. Pantulan yang terhasil adalah secara terserentak dan mengejut.
Athetoid – Bahagian-bahagian anggota bergerak tanpa dapat dikawal otot otak (ivoluntary movements). Akibatnya seseorang kanak-kanak athetoid menunjukkan gimik muka.
Atxia – Pada prinsipnya kanak-kanak ataxia ini tidak dapat duduk, berdiri dan berjalan. Kanak-kanak ini mengalami kesukaran untuk mengawal keseimbangan badan dan kodinasi otot, bergantung kepada kadar kepintasan yang dialaminya. Biasanya, jika kanak-kanak ini mampu berdiri dan berjalan sekalipun, kakinya akan berkeadaan terkangkang luas bagi membantu mandapat keseimbangan postur tersebut.
Hypoytonik (Campuran sifat-sifat di atas) – otot lembik
Latihan dan pendidikan kepada kanak-kanak Cerebral Palsy.
Kanak-kanak yang mengalami Cerebral Palsy mempunyai otak yang kurang berfungsi. Tetapi, sekiranya umur mereka lebih muda. Fungsi otak itu akan menjadi lebih baik. Iaitu walaupun mereka mempunyai otak yang kurang berfungsi, namun mereka boleh berkembang secara beransur-ansur. Oleh kerana itu, kita mesti memperkenalkan kanak-kanak Cerebral Palsy ini ke Fisio Terapist dan Occupational Terapist secepat mungkin. Kalau kanak-kanak tidak diberi latihan oleh Fisio Terapist, Occupational Terapist dan keluarga untuk jangka masa yang lama, kecacatan mereka akan bertambah teruk. Contohnya, sendi mereka akan menjadi lebih keras dan tulang belakang mereka akan menjadi bengkok. Oleh itu, kanak-kanak Cerebral Palsy mesti diberi latihan tiap-tiap hari oleh Fisio Terapist, Occupational Terapist dan keluarga di hospital atau di rumah. Jikalau, kanak-kanak yang mengalami Cerebral Palsy mempunyai terencat akal juga, mereka perlu diberi pendidikan khas oleh Guru Khas dan keluarga mereka.
Jenis-jenis Masalah dan Tiga Bentuk Utama.Kecacatan warisan atau keturunan tidak berapa penting dalam kelumpuhan otak. Masalah utama secra langsung melibatkan otak. Tiada kecederaan yang berlaku secara langsung kepada anggota yang terlibat. Terdapat tiga bentuk utama kelumpuhan otak iaitu Spasticity, Athetosis dan Ataxia. Mereka yang mengalami ketiga-tiga bentuk kelumpuhan otak di atas dikenali secara umum sebagai penyakit Cerebral Palsy atau spastic.
Cortex atau Lapisan Luar Otak Cortex atau lapisan luar otak terlibat dalam pemikiran, pengetahuan dan sensasi. Kanak-kanak yang mengalami spasticity menghadapi kawalan pergerakan yang tidak terkawal, kelemahan otot-otot dan seringkali mengalami gangguan dalam tumbesaran dan perkembangan. Kerosakan di bahagian cortex ini berlaku berpunca daripada keadaan spastic sebenarnya. Kerosakan bahagian luar otak boleh memberi kesan kepada kedua-dua bahagian anggota di sebelah bahagian tubuh, iaitu bahagian anggota bawah atau keempat-empat bahagian anggota badan.
Basal Ganglia
Bahagian ini terletak di bawah cortex iaitu di tengah-tengah otak. Basal ganglia dan serebelum membantu meng organisasikan atau menyusun pergerakan dengan amat teratur, harmoni (bersantun) dan lebih ekonomikal. Gangguan di bahagian basal ganglia ini boleh menyebabkan berlakunya kecederaan yang dikenali sebagai Athetosis. Ciri utama yang dihadapi olah athetosis ialah pergerakan yang secara tidak disengajakan dan mengganggu pergerakan yang normal dalam tubuh manusia.
Serebelum ini terletak di bahagian asas atau dasar otak. Bahagian ini berperanan ‘mentadbir’ fungsi tubuh manusia seperti koordinasi opergerakan, gaya dan keseimbangan. Serebelum dihubungkan dengan pangkal otak yang menghubungkan bahagian atas otak kepada saraf tulang belakang. Kanak-kanak spastic yang menghadapi Ataxia berpunca daripada kecederaan pada bahagian serebelum mengalami gaya melangkah yang tidak stabil dan kesukaran dalam mengimbang badan.Orang cacat spastic yang lebih mungkin sekali menghadapi lebih daripada satu kategori asas biajnosa dan pengklasan menggambarkan kesukaran yang amat sangat.
Mengesan Kanak-kanak Spastik.
Kanak-kanak spastic dapat dikesan dari simtom-simtom yang ditunjukkan :
Kesukaran sewaktu makan
Kanak-kanak spastic akan mengalami kesukaran menghisap, menelan dan mengunyah makanan. Ini seringkali menyebabkan mereka muntah. Kanak-kanak juga akan serta merta menggigit makanan yang diletakkan di dalam mulut mereka dan akan sukar untuk di keluarkan semula.
Masalah pernafasan
Kanak-kanak akan mengalami kesukaran bernafas, pernafasan mereka menjadi kencang dan bising.
Masalah tidur.
Kanak-kanak juga mengalami kesukaran tidur, mereka kerap terjaga di waktu malam dan sering menangis.
Masalah pertuturan.Kanak-kanak spastic tidak boleh mengeluarkan suara iaitu mereka tidak boleg memanggil ibu bapanya ataupun mengeluarkan “babbling sound”. Kanak-kanak juga tidak memahami apa yang di katakan kepadanya.
Masalah pendengaran.
Kanak-kanak spastic hanya akan bertidak balas terhadap bunyi yang kuat ataupun tidak bertindak balas langsung terhadap bunyi.
Masalah penglihatan.
Sering kali kanak-kanak ini juling ataupun mengalami mistagmus iaitu pergerakan bola mata yang berterusan.
Reaksi yang tidak normalKanak-kanak spastic sering akan menangis disebabkan bunyi, cahaya dan sentuhan. Kanak-kanak ini juga kadangkala tidur berlebihan (hipersomnia).
Kemungkinan mengalami simtom-simtom terencat akal.Kanak-kanak spastic mungkin mengalami kerencatan akal jika didapati mereka tidak pernah tersenyum, tidak mengenali ibu bapanya, sentiasa tidur, tidak bertindak balas atau tidak berminat terhadap keadaan sekelilingnya.
Sumber Rujukan : Unit Pendidikan Khas, SK Selayang Jaya


Tarikh: 11 Disember 2011
Masa: 3:45 Petang 
Tempat: Perangsang Templer Golf Club

Agenda Perbincangan
1.0 Ucapan Pengerusi

-Majlis dipengerusikan oleh Pn.  Azlina Abdul Aziz-Pengerusi mengalu-alukan kedatangan ahli yang sudi menyertai mesyuarat mengenai perbincangan hala tuju kumpulan sokongan anak-anak istimewa iaitu Super Mum's & Super Dad's Angel (SMSDA).

2.0 Isi Penting Diskusi2.

1: Hala Tuju Penubuhan Kumpulan Sokongan SMSDA
-En.Mohd Zamzairi telah mencadangkan agar kumpulan SMSDA didaftarkan dengan suruhanjaya persatuan.

Cadangan ini disokong oleh Pn.Afidah Ayob.
-En. Mohd Kholid telah mencadangkan agar Ahli Jawatankuasa Penaja ditubuhkan untuk menyediakan kertas kerja dan hal-hal berkaitan dengan pendaftaran kumpulan SMSDA.

  Cadangan ini telah disokong oleh Pn.Saripah Bakar

2.2: Misi & Objektif Penubuhan Kumpulan Sokongan SMSDA

-Semua ahli yang hadir sebulat suara bersetuju untuk membincangkan misi dan objektif kumpulan SMSDA secara lebih lanjut setelah kumpulan ini didaftarkan suruhanjaya persatuan

2.3: Pembubaran Ahli Jawatankuasa Program '1st Gathering Super Mum's & Super Dad's Angel'

-Setelah program '1st Gathering Super Mum's & Super Dad's Angel yang berjalan selama 2 hari (10-11 Disember 2011) bertempat di Perangsang Templer Park Golf Club berjaya mencapai objektifnya maka Ahli Jawatankuasa Program ini akan dibubarkan.

2.4: Perlantikan Ahli Jawatankuasa Penaja

  Penasihat 1: Dr.Sazlina

  Dicadangkan oleh: Pn.Azlina Abdul Aziz

Disokong oleh: Pn. Mazni Sahabudin

Penasihat 2: Pn. Azlina Abdul Aziz
Dicadangkan oleh: Pn. Afidah Ayob

Disokong Oleh: En. Zamzairi Mohd Jawi

Pengerusi: Pn. Afidah Ayob

-Dicadangkan oleh: Pn. Azlina Abd Aziz

-Disokong oleh: En.Zamzairi Mohd Jawi

Timbalan Penerusi: Pn.Saripah Bakar

-Dicadangkan oleh:Pn.Suzilawati

-Disokong oleh:Pn.Pazidah

Setiausaha: Pn.Mazni Sahabudin

-Dicadangkan oleh: Pn Azlina Abd Aziz
-Disokong oleh: Pn.Afidah Ayob

Timbalan Setiausaha: Pn Raja Rosnani

-Dicadangkan oleh: Pn. Mazni Sahabudin

-Disokong oleh: Pn Azlina Abd Aziz

Bendahari: Pn. Rafidah@ Rafizah Ahmad

-Dicadangkan oleh: Pn Diela

-Disokong oleh: Pn Noina Ali

2.5 Strategi Menjana Kewangan Kumpulan SMSDA

2.5.1:En. Mohd Hisham mencadangkan SMSDA menubuhkan koperasi pada masa akan datang

2.5.2:En. Niezam mencadangkan agar mengenakan yuran tahunan keahlian pada masa akan datang

2.5.3:En.Zamzairi mencadangkan makan malam amal pada masa akan datang

2.6 Penetapan Tarikh Mesyuarat/Perbincangan Akan Datang

-Tarikh mesyuarat/perbincangan akan diadakan secara 'online' dari masa ke semasa

3.0 Penutup

Setiausaha mengucapkan ribuan terima kasih atas kesudian ahli-ahli yang meluankan masa untuk hadir dalam mesyuarat/perbincangan dan mengumumkan penangguhan mesyuarat/perbicangan pada jam 5.15 petang Disediakan oleh:Mazni Bt Ir.Hj.SahabudinSetiausaha Program'1st Gathering SMSDA' 

~disediakan oleh Setiausaha SMSDA - Puan Mazni Bt Ir.Hj.Sahabudin~

Sunday, December 11, 2011

1st Gathering Super Mum's & Super Dad's Angel

TARIKH : 10th – 11th DIS 2011

 ~diambil dari album FB Noina Ali :) ~

Hari ni last day utk Gathering group. Tapi ibu & Super Family x dapat nak join gathering kali ni...entahlah, hujung tahun ni mcm² hal yg berlaku (boleh refer blog ibu sendiri ye!...sini salah channel...heheheh)   

 Nanti ibu akan cuba dapatkan info mengenai gathering ni k...tapi melalui wall FB super mum yg join, memang diorang enjoy habis²an yg buat ibu lagi jeles nantikan bertia seterusnya ye....

Tahniah baut semua AJK dan ahli yg terlibat :)


Friday, December 9, 2011

Himpunan Ibubapa yang HEBAT

Assalamualaikum & salam sejahtera...

Hari ini saya nak memperkenalkan group Super Mum’s and Super Dad’s Angel (SMSDA) yang saya inspirasikan kepada anak syurga saya, Nur Aida Qalesya bt Aidil Azhar...

Idea utk memulakan group ini di media sosial Facebook pada 10 September 2011 adalah untuk berkenalan, berkongsi pengalaman dan maklumat dengan ibubapa yang mempunyai anak istimewa (terutamanya Cerebral Palsy).  Sekarang ianya menghimpunkan ibubapa & pengamal perubatan profesional dari seluruh Malaysia dan termasuk juga dari luar negara. Dan pada hari blog ini dibuat, 10 Disember 2011, seramai 232 ahli telah menyertai group ini. Alhamdulillah...syukur padaMu Ya Allah kerana mengeratkan silaturrahim sesama kami.  Telah banyak input dan pengalaman yang kami kongis bersama.  Suka, duka...segalanya...

Terima kasih x terhingga kepada admin group yg telah bersusah payah meluangkan masa demi group ini.  Terutamanya kak Afidah Ayob, Kak Rafidah Rafizah Ahmad, Mazni Shabudin & juga Mummy Rizki.  X dilupakan semua ahli group yg bersama menjadikan group ini satu fenomena dalam dunia anak² syurga.  

Dan yang paling penting, anak² syurga yang telah banyak memberi seribu pengalaman kepada kami semua.  Hadirnya dirimu menambahkan rencah dalam kehidupan kita sekeluarga... membawa kami selangkah ke syurga...insyaallah.